Категорија: Активности

Осморо ученика трећег разреда и библиотекарка Слађана Галушка присуствовали су завршној свечаност пројекта Читам, па шта? одржаној 9. јуна 2023. у Библиотеци града Београда.
Децу, родитеље, наставнике и библиотекаре поздравила је ауторка пројекта Александра Вићентијевић  и захвалила се ђацима који учествују у њему. Чланице жирија су похвалиле дечије радове и образложиле одлуку о наградама – прикази који показују како је књига утицала на читаоца и у којима деца образлажу зашто им се нешто допада или не, освојили су награде.
Петоро ученика, аутори најбољих приказа, прочитали су по један свој рад. Анђела Арменко, ученица III4 наше школе, прочитала је приказа романа Судбина једног Чарлија. Анђела је својим приказима и дивним илустрацијама прочитаних књига освојила другу награду на овогодишњем такмичењу.
Гост свечаности је била Јасминка Петровић. Она је представила своју нову књигу, наставак романа Хоћу кући и прочитала кратки одломак.
Након дружења са писцем сви ученици чији су радови објављени на страни пројекта добили су похвалнице.
Радови из другог и трећег круга су у документима Мачак Тоша и Чарлијева судбина.

Слађана Галушка

Ученици VI3, наставница Слађана Томић и библиотекарка Слађана Галушка дружили су се са писцем Урошем Петровићем у Библиотеци града Београда, одељењу на Врачару, 24. маја 2023.
Урош је говорио о важности читања и о томе како се развијају мождане вијуге. Показао је неколико примера асоцијација уз које се боље учи и да свако може да буде проналазач. Затим су се ђаци забављали решавањем загонетки и освајањем чувених  пишчевих смајли лоптица.

Слађана Галушка

 

Пројекат Оштро Перце  је реализован од октобра 2022. до маја 2023. Наставници и библиотекарка су организовали часове тематске наставе за ученике трећег и шестог разреда, као и часове за обраду књижевних дела предвиђена програмом пројекта и часове посвећене изради задатака/радова у различитим категоријама. Пројекат је реализован кроз две групе активности:
1. Библиотерапија – разговор о књизи, развијање емоционалне и социјалне писмености
Након читања дела предвиђених програмом деца су промишљала о понашању ликова и ситуацијама у којима се налазе, поредили их са својим животом (кроз личне примере) и стицали нове увиде (закључке и поуке) који могу да им помогну у проналажењу решења личних проблема. Тако су развијали вештине емоционалне и социјалне писмености (управљање емоцијама, изградња идентитета и успешна комуникација).
2. Израда задатака – развијање креативности
Даље активности су обухватиле разговор о делу и приказивање његовог садржаја из различитих углова што подразумева креативност. Ученици трећег разреда су писали приказе прочитаних дела и илустровали их. Цртали су корице за књигу „Од читања се расте“ и писали саставе у вези са књигама и читањем. Књигу су приказали кроз разговор са њеним јунацима који су сада ученици трећег разреда. Састављали су причу по узору на бајку „Себични џин“, драматизовали је и извели као драмски комад. Роман „Доживљаји мачка Тоше“ представили су кроз разгледнице, поруке, које јунаци пишу једни другима. Ученици шестог разреда су писали приказ романа „Мој дека је био трешња“, говорили о догађајима из романа из угла неког од јунака и осмишљавали интервју са појединим ликовима. На часовима технике и технологије израђивали су модел сеоског дворишта, на часовима ликовне културе цртали илустрације.

Слађана Галушка

Представљамо најуспешније радове.

Први разред

Други разред

Трећи разред

Шести разред

Осми разред

У оквиру пројекта Оштро Перце библиотекарка је у априлу 2023. одржала часове са ученицима првог разреда. Разговарала је са њима о порукама приче „Голуб и пчела“ и басне „Лисица и гавран“. Ученици су затим писали приказе и цртали илустрације ових дела.

Слађана Галушка

Голуб и пчела
Био је леп дан. Пчела је дошла на поток да се напије воде. Оклизнула се и упала у воду. Голуб то опази и брзо откине лист са гране дрвета и донесе пчели. Следећег дана ловац дође у шуму и нациља на голуба. Пчела то опази и стане ловцу на руку. Док је ловац био посвећен пчели, голуб је побегао.
Мени је било занимљиво у овој причи што су иста пчела и исти голуб помогли једно другом у невољи.
Научила сам да увек треба помоћи другоме када је у невољи.
Ја сам била у сличној ситуацији када је моја другарица Ина мени позајмила лепак када сам га била заборавила. Следећег дана је она заборавила лепак и ја сам њој позајмила.

Лисца и гавран
Гавран је негде нашао велики комад сира. Лисица то опази, приђе дрвету на ком је гавран стајао и поче да хвали гаврана. Рекла је како је много леп и да има прекрасно перје, да нико на свету није тако савршен, само још да уме да пева. Гаврану се уопште није свидело што лисица мисли да он не уме да пева. Хтео је да покаже да уме и да пева и зато је отворио кљун и запевао. Кад је отворио кљун, сир му је испао. Лисица је шчепала сир и побегла. Лисица је у глави мислила да гавран уме и да пева и леп је али нема мозга.
Занимљиво ми је што не знам да ли је гавран стварно леп или га лисица опет лаже.
Из ове басне сам научила да не треба веровати непознатим људима и да не треба лагати. Научила сам и да не треба бити ни наиван ни лукав.
Ја сам била у сличном тренутку када сам са породицом била у возу у Дизниленду. Мама, брат и сестра су били лукави и рекли ми да ипак нећемо ићи у продавнице у Дизниленду него да тим возом идемо кући. Ја сам била наивна, поверовала сам им и расплакала се.

Филимона Обрадовић I3

 

 

 

Пројекат „Позив на маштање“ или „Читамо, пишемо, стварамо“ реализовале су са ученицима III4 и III5 учитељице Милица Растовић и Наталија Мићић и библиотекарка Слађана Галушка од октобра 2022. до априла 2023. Циљ пројекта је Развијање љубави према читању, писању и ликовном и драмском стваралаштву кроз часове тематске наставе, истраживачко и вршњачко учење и игру; промоција читања и постигнућа ученика и продуката пројекта. Активности су обухватиле часове тематске наставе „Од читања се расте“ „Себични џин“ и „Доживљаји мачка Тоше“.
Ученици су анализирали и тумачили три књижевна дела, затим су писали, цртали и глумили, тј. на необичан начин представили та дела и тако промовисали важност читања, писања и стварања. У октобру 2022. читали су књигу „Од читања се расте“ Јасминке Петровић, цртали корице за њу и писали саставе у вези са књигама и читањем. Књигу су приказали кроз разговор са њеним јунацима који су сада ученици трећег разреда. Оно о чему они говоре су приче из учионица III4 и III5. Активности пројекта су настављене у другом полугодишту. Тумачили су бајку „Себични џин“ Оскара Вајлда у фебруару 2023, писали приказе бајке и илустровали је. Осмислили су бајку чија је тема себични џин данас и претворили је у драмски текст „Себични музичар“. У марту 2023. су читали роман „Доживљаји мачка Тоше“ Бранка Ћопића, писали су приказе и цртали илустрације, направили пано – причу у сликама састављену од појединачних сцена из романа и разгледнице које су јунаци романа писали једни другима.
Продукти пројекта су предсатвљени на посебној веб страни Позив на маштање.
Јавни час за презентацију тока и продуката пројекта одржан је 20. априла за родитеље ученика и 21. априла за ученике остала три одељења трећег разреда и једно одељење четвртог разреда. Часу су присуствовале и учитељице и директорка Јована Миленковић и педагог Татјана Перишић. Публика је видела интервју са јунацима књиге „Од читања се расте“ кроз два видео прилога и драмски комад „Себични музичар“, пано – причу у сликама састављену од појединачних сцена из романа „Доживљаји мачка Тоше“ и разгледнице које су јунаци романа писали једни другима. Решавали су математичке задатке чији је текст везан за ова три књижевна дела и они који су тачно одговорили, добили су поклоне (јабуке и крушке из врта музичара Павла). На крају су уживали у атмосфери вашара у Преварантовцу уз духовите рекламе за разноразне производе и одиграно ерско коло.
У вредновању на крају часа родитељи су рекли да је час био одличан, да треба и даље организовати сличне активности. Ученицима се највише допао драмски комад, квиз, награде и рекламе на вашару. Било им је занимљиво и смешно. Директорка и педагог су похвалиле активности ученика током пројекта и сам час и позвале друга одељења да припреме неке сличне  активности. Ученици III4 и III5 су се захвалили посетиоцима на доласку и рекли да су уживали током пројекта, читали, стварали, дружили се и учили.

Слађана Галушка

Група ученика VIII1 и VIII2 и библиотекарка Слађана Галушка посетили су Библиотеку града Београда, одељење на Врачару, 6. априла 2023. и дружили се са илустраторком Аном Петровић.
Илустраторка је говорила о току настанку књиге од идеје до читалаца, људима различитих занимања који учествују у процесу припреме текста за штампу и посебно о послу илустратора. Представила је неке од својих  илустрација и књигу Стрипотерапија, за коју је добила награду Душан Радовић.
Након приче о томе како се кроз текст и цртеж представљају размишљања и осећања, ђаци су добили задатак да прикажу своје расположење и тада су настали оригинални и маштовити радови.
Ученици су се упознали са професијом илустратора и промишљали о својим осећањима и начину на који их исказују.

Слађана Галушка

Међународни дан дечије књиге обележен је часовима тематске наставе посвећене Андерсену у другом разреду прве недеље априла и часовима библиотекара са ученицима другог и четвртог разреда одржаним крајем марта и почетком априла 2023.

Библиотекарка је са ученицима разговарала о важности читања бајки, посебно о Андерсеновим бајкама „Царево ново одело“ (2. разред) и „Ружно паче“ (4. разред), о њиховом садржају и порукама. Ученици су рекли да су из ових бајки научили да треба да верују у себе и своје знање, да буду искрени и дане користе лукавство и мудрост за преваре, да треба да поштују друге без обзира на разлике које постоје међу нама и да човек кад се труди, може да оствари оно што жели.

Ученици су добили задатак да пишу приказе бајки и да их илуструју, као и да саставе своје бајке.

Слађана Галушка

Ученици IV3 су посетили Библиотеку града Београда, одељење Петар Кочић на Врачару, 4. априла 2023.
Разговарали су са библиотекаркама о важности читања и писања и говорили су о омиљеним књигама и њиховим порукама. Разговарали су и са студентима који су учили у библиотеци о енергетици, медицини и праву, о обновљивим и необновљивим изворима енергије, анатомији и прослављању Дана студената.

Слађана Галушка

У оквиру пројекта Оштро Перце наставница српског језика Сања Бублић, библиотекарка Слађана Галушка, наставници грађанског васпитања Марко Митровић, веронауке Предраг Младеновић и технике и технологије Наташа Томић и  Ирина Гајић организовали су часове тематске наставе  са ученицима шестог разреда на тему „Мој дека је био трешња“, у марту 2023.
Циљ часова је био Оспособљавање ученика да тумаче роман „Мој дека је био трешња“, свет књижевног дела доведу у везу са сопственим искуством, размишљањима и светом у којем живе, и самостално креативно стваралаштвo.
На часовима српског језика ученици су анализирали роман, разговарали о доживљајима јунака, препознавали поједине ситуације из света књиге у свом животу, откривали поруке. Добили су задатак да пишу приказ романа, да испричају догађаје из романа из угла неког јунака или осмисле интервју са појединим ликовима.
Након тумачења романа на часовима српског језика, ученици су о роману причали и на часовима веронауке и грађанског васпитања разматрајући питања као што су: породичне вредности, живот у селу и граду, губитак ближњих и сл. На часовима технике и технологије израдили су модел сеоског дворишта.
Ученица VI3 Миа Караџић је направила пано од илустрације романа и кратког приказа.
Ученици VI1 су направили макете сеоског домаћинства

Слађана Галушка

За ученике трећег разреда учитељице и библиотекарка су организовали у марту 2023. часове тематске наставе „Доживљаји мачка Тоше“.
На часовима српског језика ученици су са библиотекарком анализирали и тумачили роман „Доживљаји мачка Тоше“, одређивали су тему, поруке и особине ликова, уочавали основну структуру и елементе дечијег романа. Причали суо деловима књиге који су их насмејали и откривали различите начине на које писац гради хумор, као што су бајковита садржина приче, пуна необичних локација и догађаја и неочекиваних обрта, имена места и ликова, изокретање смисла, употреба устаљених фраза итд. Говорили о томе зашто је коришћење хумора важно за њих када читају неко дело и замишљали како би свој текст учинили смешним и забавним за читаоце. Откривали су значења непознатих речи и устаљених израза.
Ученици су писали приказе романа и илустровали га цртежима и фигурицама од пластелина.
Ученици III₄ и III₅ су добили задатак да осмисле разгледнице које би јунаци романа писали једни другима. На часу одељењског старешине одржана је радионица на тему Пријатељство. Разговарали су о неговању другарства и препознавали негативне, неприхватљиве, облике понашања у игри на часу физичког васпитања. На часовима природе и друштва ђаци су учили како књижевна дела, часописи и видео прилози могу бити историјски извори, читали су текстове и гледали телевизијске емисије о Бранку Ћопићу.
Ученици су оценили активности веома интересантним, посебно прављење разгледница и писање поруке са елементима хумора.

Слађана Галушка