Категорија: Активности

Драги ученици, добро дошли у нову школску годину!

Почела је школска 2021/2022. година. Дружићемо се у библиотеци и учионицама. Разговараћемо о вашим омиљеним књигама и узбудљивим догађајима јунака из бајки, романа и прича.

На веб страни библиотеке ћете пронаћи текстове посвећене књигама, читању, креативном писању и информационој и медијској писмености.

Библиотекар ће сарађивати са наставницима у реализацији програма Креативно писање и Комуникација и медији. Заједно ће организовати пројекте у којим ћете моћи да покажете своје знање и креативност кроз писање приказа књига, као и кроз стварање ваших песама, прича, бајки.

Ваша библиотекарка Слађана Галушка

Угледни и  јавни час на коме су ученици III1 и III4 представили пројекат Еко бајка одржан је 10. јуна 2021. у свечаној сали.

Часу су присуствовали ученици оба одељења и учитељице Јована Симић и Ивана Милошевић, библиотекарка Слађана Галушка и гости – ученици III3  и њихова учитељица Ивана Уљанов, наставнице Ивана Глумац и Ана Стојановић, педагог Татјана Перишић и директор школе Јована Миленковић.

Ђаци су извели представу Бајка о краљевству на ушћу двеју река кроз коју су показали знања у вези са бајкама, заштитом животне средине и рециклажом. Део представе чинила су и квиз питања за публику.
У вредновању активности пројекта ученици учесници су рекли да је било веома занимљиво, свидела им се сарадња два одељења, састављање бајке и квизова и глума.  Гости су похвалили идеју да се знања из природе и друштва повежу са бајком и оценили су да је представа била веома успешна и забавна.

Активности и продукти пројекта су представљени на четири странице онлајн одељењског часописа Чаролије враголије, чије су теме бајка, рециклажа, представа и извештај. Постављен је текст бајке, дечији ликовни радови, прилог о еколошком кутку, квизови, фотографије са представе и извештаји о току пројекта.

Слађана Галушка

Наставнице Ивана Милошевић и Јована Симић и библиотекарка Слађана Галушка организовале су за ученике III₁ и III₄ часове пројектне наставе „Еко бајка“ од априла до јуна 2021. године.
Кроз активности пројекта ученици су утврђивали и повезивали знања у вези са бајкама и очувањем животне средине. Писали су бајку о краљевству  чији становници уче да се брину о животној средини и у томе им помажу пријатељи из суседног краљевства. Уследила је драматизација текста, подела улога, избор костима, реквизита и музике и направљена је права позоришна представа.
Активности и продукти пројекта су представљени на посебним странама у оквиру дигиталног одељењског часописа Чаролије враголије.

У мају 2021. завршен је трећи, последњи, круг такмичења Читам, па шта? које организује Библиотека града Београда. Уна Марковић, ученица III4 наше школе, освојила је трећу награду. Представљамо радове из трећег дела такмичења.
Ђурђа Ћирјанић II1
Симеон Обрадовић III3
Уна Марковић III4
Андреј Симонић VI1
Богдан Поповић VI1

Завршна свечаност пројекта Читам, па шта? одржана је 2. јуна 2021. у Библиотеци града Београда.
Децу, родитеље, наставнике и библиотекаре поздравила је Александра Вићентијевић, аутор пројекта, и захвалила се ђацима који учествују у пројекту и показују да је читање књига важно. Чланица жирија Виолета Ђорђевић је похвалила радове добитника награда – њихови прикази књига су оригинални, а илустрације одличне.
Гост свечаности је била дечији писац Јасминка Петровић. Она је говорила о својој новој књизи и одговарала на питања деце у вези са писањем и инспирацијом, настанком појединих дела, омиљеним књигама…
Уследила је додела награда, фотографисање и додатно дружење са Јасминком Петровић.
Похвалнице су добили сви ученици чији су радови објављени на страни пројекта. Уна Марковић је награђена књигом.

Слађана Галушка

Пројекат Оштро Перце реализован од фебруара до априла 2021. године.
Библиотекарка је у фебруару одржала часове у свим одељењима другог, трећег и четвртог разреда и са ученицима разговарала о књигама и читању. Након разговора о важности читања, ученици су говорили о делима која су читали у школи и својим омиљеним књигама. Библиотекарка их је питањима усмеравала на промишљање о књигама, па су тако ученици стицали знање о начину израде критичког осврта и приказа књиге.

У априлу су часови библиотекара били посвећени бајкама, њеним елементима и порукама. Ђаци трећег и четвртог разреда су говорили о омиљеној бајци и о томе шта су научили из ње. Затим су добили упутства за писање бајке и током априла су стварали своје бајковите приче.

Ученици старијих разреда су користили упутства библиотекара за писање приказа књига и бајки у оквиру  часова предмета Српски језик и књижевност и слободних наставних активности Креативно писање, а затим су писали приказе омиљених књига и били су у улози стваралаца бајки. Дечији радови су постављени на паноима у библиотеци, а представљамо их и на овој страни.

Прикази  – Ученица III3
Прикази – Ученици VI1
Бајке – Ученици III4 и VII1
Бајке  – Ученици IV1 и IV3
Бајке – Ученици IV5
Пепељуга у 21. веку – Ученици V1 и V5
Снежана у 21. веку – Ученици VI1

Међународни дан дечије књиге, 2. април, обележен је различитим активностима са ученицима трећег, четвртог и петог разреда од 30. марта до 9. априла 2021.

На часовима библиотекара ученици III1, III3 и III4 су разговарали о обележавању овог дана и важности читања. Како се Дан дечије књиге обележава на рођендан Ханса Кристијана Андерсена, део часова је био посвећен бајкама, њеним елементима и порукама. Ђаци су, затим, говорили о омиљеној бајци и о томе шта су научили из ње.
На питање да ли читају књиге, већина је одговорила да чита, али има и оних којима читање није забавно. Договорено је да се направи плакат којим би се промовисало читање. Задатак за ученике је био да нацртају илустрацију омиљеног дела и напишу препоруку за читање.

Од радова ученика III1 и  III4 направљена су три паноа, по један за свако одељење и један заједнички. Осим дечијих радова, на паноу ученика  III4 су и реченице које казују зашто је читање важно, као и два цитата у вези са читањем: „Књига није храна, али је посластица.“ Тина Ујевића и „Човек чита да би постављао питања.“ Франца Кафке. Мото заједничког паноа је „Књига је свет“.

Ученици четвртог разреда су након разговора са библиотекарком о бајкама, добили задатак да напишу своју бајку. Ученици петог разреда су на часовима српског језика и књижевности читали песму „Кад књиге буду у моди“ Пеђе Трајковића и разговарали са наставницама о читању и омиљеним књигама. Имали су и задатак да напишу нешто о књизи коју воле. Радови ученика четвртог и петог разреда биће део презентације дечијег стваралаштва поводом обележавања Дана школе.

Ученици трећег разреда су се упознали са енциклопедијама за децу на часовима библиотекара, који су одржани у сарадњи са учитељима у учионицама, од 1. до 12. априла 2021.
Циљ часова је био стицање основних знања о енциклопедијама и коришћењу енциклопедија као извора сазнања и истраживања.

Библиотекарка је са ђацима прво разговарала о разлици између књижевности и научне литературе. Затим је сваки ђак добио једну књигу из едиција Енциклопедија Свезнање и Oxford Школска енциклопедија и након разгледања, изабрао чланак који је представио својим друговима.  Ученици су разговарали и о важности илустрација у енциклопедијама за децу. На крају часа ђаци су говорили и о Википедији као онлајн енциклопедији.
Библиотекарка је позвала ученике да дођу у библиотеку и наставе са читањем и проналажењем интересантних информација у енциклопедијама.

Ученици другог, трећег и шестог разреда су у марту 2021. учествовали у пројекту Библиотеке града Београда „Читам, па шта?“, који има такмичарски карактер.

У првом, школском, делу ђаци су читали по три књиге, писали приказе и илустровали их.

Уз помоћ библиотекарке ученици су у школској библиотеци израдили коначне радове. Ученице II1 су у библиотеци цртале ликовне радове.

Најуспешнији радови су постављени на паноима у библиотеци. Можете их погледати у прилозима на овој страни. Они су постављени и на страни пројекта „Читам, па шта?“.

Слађана Галушка

Лана Старовла II1

Ђурђа Ћирјанић II1

Данило Јовановић III2

Милица Вукадиновић III2

Дуња Јеринић III2

Светозар Милић III2

Драгутин Пушица III2

Лара Лончар III2

Петра Пјевач III3

Симеон Обрадовић III3

Уна Марковић III4

Андреј Симонић VI1

Богдан Поповић VI1

Радови Данила Јовановића, ученика III2

 

У јануару и фебруару 2021. године библиотекарка је одржала часове у свим одељењима другог, трећег и четвртог разреда и са ученицима разговарала о књигама и читању. Након разговора о важности читања, ученици су говорили о делима која су читали у школи и својим омиљеним књигама.
Библиотекарка их је питањима усмеравала на промишљање о књигама, па су тако ученици стицали знање о начину израде критичког осврта и приказа књиге. Након тих часова ђаци су писали о књигама које су у такмичарском делу пројеката Читам, па шта? и Оштро Перце.
Највреднији су били ученици трећег разреда, посебно одељења III2, који су уз одличне приказе израдили и дивне илустрације дела.

Радови Уне Марковић, ученице III4

Реч медиј односи се на различите начине, канале, за комуникацију између двоје или више људи, или на слање поруке одређеној публици. Новине, радио, телевизија, интернет, све су то врсте медија. Захваљујући техничком напретку данас смо скоро стално изложени медијима. Поруке су свуда око нас – билборди, знакови, па чак и натписи на мајицама. Имамо телевизоре, рачунаре, паметне телефоне, интернет, онлајн видео канале, друштвене мреже.

Медији имају више улога: они образују, информишу и забављају. Оно што знамо потиче из личног искуства, школе и разговора са другима, али пре свега из медија.

Данашњи масовни медији, посебно дигитални, омогућавају брзи долазак до информација о свему што нас занима. Медији обликују наше размишљање о стварности и утичу на то како говоримо, шта купујемо, како опажамо друге и зашто се понашамо тако како се понашамо.

Да бисмо што боље користили медије и лакше пронашли потребне информације у одређеном облику треба да поседујемо информациону и медијску писменост. Кад научимо да читамо и пишемо постајемо читалачки писмени, кад научимо да проналазимо и користимо нама важне информације у различитим медијима и да их сами креирамо, онда смо информационо и медијски писмени.

О томе како постати медијски писмен научите кроз презентацију Медијска писменост.
Интерактивни елементи пружиће вам додатне информације о особинама медија и концептима медијске писмености.