Категорија: Активности

Ученици III3, њихова учитељица Драгана Златић и библиотекарка Слађана Галушка посетили су 19. априла 2022. Библиотеку града Београда, одељење „Растко“ на Врачару. Тамо су се дружили са писцем Дејаном Алексићем и током два часа разговарали о томе како у књижевности машта представља ствари на необичан начин и кроз две радионице се огледали у стварању поезије, приче и загонетке.

Писац је прво прочитао неколико својих песама. Једна је била „Дневник једног вола“, па су затим ђаци, подељени у пет група, имали задатак да напишу у стиховима или прози део из дневника једне метле, шешира, столице, ципеле, џепа. Радови су били веома маштовити и весели. Други час је био посвећен народним умотворинама, брзалицама и загонеткама које је написао Дејан Алексић и стваралаштву ученика који су имали задатак да осмисле загонетку за дати појам. Настале су необичне загонетке чије су одгонетке биле квака, оловка, сенка…

Ученицима су се веома допале активности – прстима су показали оцену часова и сви су подигли десет прстију.

Слађана Галушка

Међународни дан дечије књиге обележен је часовима наставника и библиотекара са ученицима четвртог и петог разреда, од 30. марта до 13. априла 2022.

Са ученицима четвртог разреда одржана су два часа. На првом су ученици говорили о одликама бајке на примерима Андерсенових бајки „Ружно паче“ и „Царево ново одело“, са обзиром на то да се овај дан обележава у част Андерсена. Разматрали су однос људи према онима који су другачији, зашто је важно веровати у себе, коме можемо веровати, како препознати лаж/превару и не бити глуп… Подсетили су се бајке „Лепотица и звер“ и промишљали о потреби да принц звер мења своје понашање и постане бољи, што их је подстакло да говоре о свом понашању и увиде да у неким сегментима живота могу (треба) да се промене. Кроз причу о томе зашто чему нас уче бајке, ђаци су се разговарали са библиотекарком о библиотерапији. Закључили су да бајке (и друга књижевноуметничка дела) могу да утичу на наш живот и да нам помогну да решимо неке проблеме.

На другом часу ученици су се упознали са упутством за писање бајке кроз презентацију „Моја бајка“, постављену на страни школског сајта Библиотека/Активности. Затим су кроз усмено излагање осмишљавали своје бајке: тему, мотиве, ликове, композицију. Наставнице, библиотекарка и ученици су заједно коментарисали идеје и допуњавали их. Ученици су добили домаћи задатак да напишу своју бајку и илуструју је.

За ученике петог разреда одржан је један час српског језика и књижевности на коме су се ученици подсетили да се Међународни дан дечије књиге обележава 2. априла у част Андерсена. Разговарали су о одликама бајке на примерима његових бајки и других бајки које су читали. Упознали се са упутством за писање бајке и осмишљавали своју.

Најбољи радови ученика четвртог и петог разреда ће учествовати на такмичењу у писању бајки у оквиру пројекта Оштро Перце.

Слађана Галушка

Ученици IV2, њихова учитељица Горица Ивановић и библиотекарка Слађана Галушка посетили су 12. априла 2022. Библиотеку града Београда, одељење „Растко“ на Врачару где су се дружили са писцем Стефаном Митићем (Стефаном Тићмијем).

Писац је представио своје романе „Ја сам Акико“ и „Капут од маховине“ и говорио о томе како је добио идеје за њих из, на изглед, обичних свакодневних догађаја.

Затим је организована игра у којој су ђаци и наставнице добили осликане карте из друштвене игре Диксит и имали су задатак да напишу неколико реченица у вези са сликом и да текст започну „Ово је прича о…“ Уследило је читање прича које су показале да су деца маштовита и да воле да причају приче.

Ученици су рекли да им се дружење са писцем веома свидело, да ће читати његове књиге и да ће се окушати у писању прича.

Слађана Галушка

Аутор рада: Мирјана Нећаков V3

У оквиру пројекта Оштро Перце наставнице Ана Стојановић и Драгана Јањић и библиотекарка Слађана Галушка одржале су у марту 2022. часове српског језика и књижевности са ученицима петог разреда посвећене роману Аги и Ема Игора Коларова.
На првом часу ученици су говорили о утисцима поводом прочитане књиге, уочавали актуелне проблеме савременог друштва попут отуђености међу члановима породице. Неки су се поистоветили са усамљеношћу главног јунака коме недостаје пажња родитеља, док су други срећни што се осећају испуњено у својој породици. Највише их је одушевило необично пријатељство између дечака Агија и старице Еме. Ученици су истакли да би ову књигу најпре препоручили родитељима и бакама како би више пажње посветили својој деци. Ђаци су имали домаћи задатак да гледају филм снимљен по књизи и пронађу сличности и разлике између филма и књиге.

Након тога су одржани су заједнички часови наставница и библиотекарке на којима се разговарало о библиотерапији и начину писања приказа књиге. Ученици су говорили о роману и филму и кроз тумачење дела и критички осврт, тј. приказ, промишљали и о начину на који прочитане књиге (или одгледани филмови) утичу на наш живот и како нам могу помоћи да решимо неке проблеме. Задатак за ученике је био да напишу приказ романа или упоредни приказ књиге и филма и да илуструју роман.
Ученици су на следећем часу читали приказе романа, дискутовали о односу између деце и родитеља у савременом свету једногласно поручујући родитељима, инспирисани прочитаном књигом, да не занемарују потребе своје деце. Закључили су да роман поручује деци да треба да се лепо понашају према друговима и буду толерантни и да имају пријатеља са којим могу да поделе и срећне и тужне тренутке.
Најбољи литерарни и ликовни радови ученика учествоваће у такмичарском делу пројекта Оштро Преце.

Реализацијом ових часова  остварен је задатак предвиђен Акционим планом – Унапређење праћења и вредновање квалитета наставе и учења на нивоу стручних органа.
Часу Ане Стојановић, одржаном 17. марта 2022. у V4, присуствовале су директор Јована Миленковић, помоћник директора Татјана Перишић, педагог Сузана Крчмар и Слађана Галушка. Часовима Драгане Јањић и Слађане Галушке, одржаним 29. марта 2022. у V3 и V1,  присуствовале су Александра Протић, директор Јована Миленковић и помоћник директора Татјана Перишић. По мишљењу колегиница часови су били  веома успешни.

Ана Стојановић и Слађана Галушка

Аутор рада: Елена Миленковић V2

Аутор рада: Ивона Јовичић V3

У оквиру пројекта Оштро Перце један од задатака за ученике је писање бајке.

У томе ће им помоћи упутства постављена у презентацији Моја бајка.

Ученици I₁ су читали басну „Лисица и гавран“ и причу „Голуб и пчела“, писали приказе и цртали илустрације. Ове активности су део пројекта Оштро Перце.

Њихови радови су у документу Прикази и илустрације.

 

Библиотекарка и наставница информатика и рачунарства одржале су у фебруару 2022. часове за ученике шестог разреда у вези са комуникацијом и вештинама информационе, медијске и дигиталне писмености. Припремљене су текстови, презентације и флајери за те часове.
Они су коришћени и на часовима слободних наставних активности Предузетништво, Чувари природе, Комуникација и медији и Здрав живот које су у марту 2022. одржали библиотекарка и наставници Александра Бошковић, Невена Пауновић, Бојана Весковић, Слађана Томић и Владимир Карановић. Договорено је да ученици шестог разреда израде разноврсне медијске поруке кроз које ће представити знање стечено на часовима слободних наставних активности.

Комуникација, медији и библиотеке

Комуникација је успостављање односа са другима, споразумевање. Сва жива бића комуницирају међу собом и размењују информације.
Реч медиј односи се на различите начине, канале, за комуникацију између двоје или више људи, или на слање поруке одређеној публици. Новине, радио, телевизија, интернет, све су то врсте медија. Захваљујући техничком напретку данас смо скоро стално изложени медијима. Поруке су свуда око нас – билборди, знакови, па чак и натписи на мајицама. Имамо телевизоре, рачунаре, паметне телефоне, интернет, онлајн видео канале, друштвене мреже.

Библиотека бира, чува и испоручује информације у различитим изворима, документима, у разноврсним формама, медијима, укључујући и дигиталне.

Медији имају више улога: они образују, информишу и забављају. Оно што знамо потиче из личног искуства, школе и разговора са другима, али пре свега из медија. Данашњи масовни медији, посебно дигитални, омогућавају брзи долазак до информација о свему што нас занима. Медији обликују наше размишљање о стварности и утичу на то како говоримо, шта купујемо, како опажамо друге и зашто се понашамо тако како се понашамо. Да бисмо што боље користили медије и лакше пронашли потребне информације у одређеном облику (штампаном или дигиталном) треба да поседујемо информациону, медијску и дигиталну писменост.
Кад научимо да читамо и пишемо постајемо читалачки писмени, кад научимо да проналазимо и користимо нама важне информације у различитим медијима, укључујући и дигиталне, и да их сами креирамо, онда смо информационо, медијски и дигитално писмени.

Комуникација

Библиотеке и писменост

Информациона писменост

Медијска писменост

Дигитална писменост

 

Током фебруара 2022. библиотекарка је одржала часове у свим одељењима млађих разреда и са ученицима разговарала о важности читања књига, библиотерапији и начину писања приказа. Деца су након тога писала приказе књига за такмичења Читам, па шта? и Оштро Перце.

Ученици првог разреда су се огледали у тумачењу прича Голуб и пчела и Лисица и гавран, ученици другог разреда су анализирали Андерсенове бајке и књиге Лота прави лом, Страх од књиге и Ја и моја сестра Клара. Трећаци су говорили о доживљају својих омиљених књига и романа Роња, разбојникова кћи, четвртаци су говорили о збирци прича Риба риби гризе реп и роману Бела Грива.

Ђаци су се упознали са појмом библиотерапија и открили како књига може бити лек – када препознају да јунак књиге решава успешно проблем који и они имају, онда знају како да га сами реше.

Промоција књига у чаробној причаоници настављена је 28. децембра 2021.
Тања Лебовић, представница Издавачке куће Propolis books, представила је ученицима II1, II2 и II5 бајку Кућа од медењака и збирку прича Тату и Пату у чудноватој причаоници .

Прва књига читаоце води кроз дешавања тако да они сами бирају ток и завршетак бајке и праве своју варијанту.
Тату и Пату, главни јунаци друге књиге, дају упутства читаоцу како да чита приче – брзо као брзалицу, мењањем гласа (пискутаво, брундаво, топло, љутито, са страним акцентом…), заменом одређених реченица, уз изражавање осећања гримасама итд. Ученици су слушали одломке из прича и учествовали у казивању појединих реченица исказујући различита осећања или говорећи их на различите начине.

На часовима су ђаци причали и о томе зашто је важно читати и рекли су да тако постају све бољи у читању, богате речник, уче нешто ново, забављају се.  Збирка прича Тату и Пату у чудноватој причаоници им се посебно допала јер уз њу могу да се забављају, вежбају глуму и уче о осећањима.

Школска библиотека је добила на поклон по један примерак ових књига.

Библиотекарка и наставница информатике разговарале су са ученицима петог и седмог разреда на тему Елементи успешне комуникације и комуникација на интернету, у децембру 2021.
Након приче о врстама комуникације и каналима за преношење поруке, тј. медијима, ђаци су износили своја искуства у вези са елементима успешне комуникације и начином комуникације на интернету, као и о важности безбедног понашања на интернету.
Говорили су и о уметности као комуникацији и наводили  примере својих уметничких дела (литерарни састави, ликовни радови, рецитовање, свирање,…) којима шаљу поруку својим слушаоцима, читаоцима, гледаоцима.