Извештај са градског такмичења у стоном тенису

Припремно школско такмичење у стоном тенису је одржано 26. септембра 2024. у великој сали за физичку културу. Пријавило се 25 ученика старости од 5. до 8. разреда у мушкој и женској категорији.
После елиминационог такмичења изабрани су чланови две екипе:
Женска екипа – Наталија Илић 5/1, Нађа Грујић 5/1, Милица Нећаков 6/4 и Николина Митровић 7/2,
Мушка екипа – Јан Жика Ђорђевић 5/1, Ђурађ Карановић 6/1, Новак Рмандић 7/2 и Симеон Обрадовић 7/3.
У спортском центру МАСТЕР у Земуну одржано је 30. септембра градско такмичење за ученике основних школа. Ђаци су славно и јуначки представљали школу. Већи успех је изостао ове године, али остаје обећање да ћемо идуће године бити много бољи!

Владимир Карановић

Европски дан језика

У оквиру обележавања Европског дана језика ученици 4/3 и 4/4 на часу енглеског језика са наставницом Марином Луковић говорили су о важности учења и познавања страних језика.
Наставна јединица била је „Породица“, тако да су ученици набрајали појмове везане за породичне односе на својим матерњим језицима: италијанском, руском, грчком, бугарском, француском и, наравно, на енглеском.

Марина Луковић

Едукација ученика у сарадњи са Фармацеутском комором Србије

У циљу подизања свести ученика на тему очувања здравља и подршке формирању одговорног става према здрављу у сарадњи са Фармацеутском комором Србије у нашој школи су одржана четири интерактивна часа са ученицима седмог и осмог разреда.
Са ученицима је на тему „Удахни ваздух, а не дим!“ 19. септембра 2024. године разговарао прим. др сц. Предраг Вукомановић, спец. токсиколошке хемије. Ученици су се упознали са штетношћу дувана и дуванског дима, али и осталих врста модерних дуванских производа.
Са ученицима је 24. септембра 2024. током два часа разговарала проф. др Снежана Ђорђевић на тему „Алкохол и енергетска пића“ – о утицају ових супстанци на здравље људи.

Татјана Перишић

О писмености

Поводом обележавања Међународног дана писмености, библиотекарка је у сарадњи са наставницама српског језика и књижевности одржала часове са ученицима петог и шестог разреда у септембру 2024. Разговарала је са ученицима о појму и врстама писмености (језичка, научна, математичка, здравствена, еколошка….) и посебно о медијској писмености коју су као слободне активности похађали ученици шестог разреда претходне године.
Део часова био је посвећен емоционалној и друштвеној писмености – ученици су се подсетили дешавања у роману О дугмету и срећи и говорили о начину на који главни јунак постаје срећан, а затим и о личним искуствима у постизању среће и развоју емоционалне и друштвене писмености.

За ученике и наставнике је припремљен кратки текст о значењу појма писмености и врстама писмености.

 

Писменост и врсте писмености

Писменост је способност говора применити на некога у смислу комуникације (говора, читања, писања и слушања) на начин који није исти који је у складу са проблемом/сврхом. Овде је писменост повезана са читањем и писањем. (Елизабет Сулзби)
Писменост значи способност појединца да пише, чита, разговара, броји и решава проблем на нивоу стручности која је потребна у послу, породици и заједници. (Национални институт за писменост)
Према значењу Центра за развој образовања писменост је способност човека да користи вештине и потенцијал који има у животу.

Вештине писмености се данас односе на сваки сегмент живота, те можемо говорити о различитим писменостима:
– елементарна писменост (способност читања и писања, рачунања),
– функционална писменост (способност примене стечених знања у новим ситуацијама),
– информациона писменост (способност критичког лоцирања, процене и коришћења информација),
– медијска писменост (способност разумевања и коришћења, анализе и интерпретације порука у свим облицима масовних медија: књигама, новинама и часописима, радију, телевизији и интернету),
– дигитална писменост (способност примене информационе писмености у дигиталном окружењу),
– рачунарска писменост (разумевање и коришћење могућности глобалне информационе мреже),
– визуелна писменост (способност тумачења писаног текста у лако разумљивим формама, као што су слике и видео снимци),
– емоционална и друштвена писменост (способност препознавања емоција и управљање њима и вештина комуницирања у културном контексту),
– здравствена писменост (способност да се разумеју основне информације о здрављу и користе ради доношења одлука у у вези са здрављем у свакодневном животу),
– финансијска писменост (способност у доношењу процене информација и доношењу исправних одлука о коришћењу новца и управљању новцем),

 

Језик, математика и наука су темељ образовања

У последњих неколико година све више се говори о функционалној писмености која подразумева способност примене стеченог знања у реалним ситуацијама и предмет је бројних међународних истраживања, попут ПИСА тестирања, односно Међународног програма процене образовних постигнућа ученика.
Поред способности разумевања и вредновања текстова, језичка писменост је у ПИСА истраживању усмерена на способност проналажења и тумачења података различитих врста текстова које можемо применити и у стварним животним ситуацијама. Она такође представља темељ успеха у многим другим областима, као што су јавни наступ, вештина креативног мишљења и друго.
Математичка писменост дефинише се као способност појединца да примењује и тумачи математику приликом решавања проблема у стварном животу. Научна писменост, у коју спада и здравствена писменост, дефинисана је као способност да се на основу знања из природних наука разумеју и лакше доносе одлуке о свету који нас окружује и променама које у њему изазива човекова активност.

О информационој, медијској и дигиталној писмености прочитајте текстове из прилога Вештине комуникације и писмености за 21. век.

 

Пажљивко

Пријатељи из Агенције за безбедност саобраћаја су у оквиру кампање „Пажљивко“ посетили прваке наше школе 3. септембра 2024. и пожелели им срећан полазак у школу.
Ученици су на поклон добили мајице са сликом Пажљивка, као и флашицу за воду са његовим логом. Прваци су се подсетили да је важно да поштују правила у саобраћају како би били безбедни.

    Наталија Мићић

Пријем првака

Свечани пријем првака организован је 2. септембра 2024. Ђаке и њихове родитеље поздравили су директорка школе Јована Миленковић и представници Општине Врачар који су ученицима поделили поклоне добродошлице.
Ученици III3 су казивали стихове у вези са поласком у школу зa своје млађе другаре.
Ученици петог разреда су отплесали валцер и опростили се од својих учитељица.
Након програма ученици су се упознали са учитељицама.

Почетак школске 2024/2025. године

Драги ученици, добро дошли у нову школску годину!

Почела је школска 2024/2025. година. Дружићемо се у библиотеци и учионицама. Разговараћемо о вашим омиљеним књигама и узбудљивим догађајима јунака из бајки, романа и прича. Део активности ће бити и библиотерапија када ћете тумачити књижевно дело и препознати утицај прочитаних књига на свој развој и тумачити и сагледавати књижевна дела са различитих аспеката (осмишљавање разговора са јунацима књиге и порука које пишу једни другима, израда приказа, драмског текста, илустрације и сл.). 

На веб страни библиотеке ћете пронаћи текстове посвећене књигама, читању, креативном писању и информационој и медијској писмености.

Библиотекар ће сарађивати са наставницима у реализацији пројеката Читам, па шта? кроз које ћете моћи да покажете своје знање и креативност писањем приказа књига и стварањем ваших песама, прича, бајки.

Ваша библиотекарка Слађана Галушка

Ликовни радови ученика шестог разреда

На крају петог разреда у јуну 2024. ученици су на часовима ликовне културе осликавали ролнице од тоалет папира. На почетку нове школске године од њих је направљен групни рад и постављен у холу школе.

Уметност младих – ликовни конкурс

На 25. по реду Међународном ликовном конкурсу омладинске уметности одржаном у Евори, Португал  у јуну 2024. (25th International Meeting of Juvenile Art – ÉVORA – Portugal 2024), ученици наше школе остварили су изванредне резултате у великој конкуренцији.
На конкурсу је учествовало преко 20 земаља света, а сваки ученик имао је прилику да се представи са највише три рада. Овогодишња тема била је Морско дно, те су ученици показали своју креативност и машту на формату папира 30×30 цм, у техници по избору.
Агата Кишкарева, Дарија Осипова, Нађа Стаменковић и Полина Митина су освојиле друго место.
Ови сјајни резултати потврђују висок ниво талента и посвећености наших ученика у уметничком изражавању.

Станица Младеновић