Здрава храна у III4

Током тематске недеље у септембру 2022. под називом Здравом исхраном до здравља ученици III4 су обрађивали задату тему на часовима ликовне културе, српског језика и музичке културе.
На часовима ликовне културе уз корелацију са природом и друштвом и обнављање градива из претходних разреда (предмет свет око нас) ученици су илустративним приказом уз запис истакли четири области у којима бринемо о здрављу. Кроз део посвећен хигијени, причали смо о свакодневном одржавању хигијене, како код куће тако и у школи, као и шта све она подразумева. Посветили смо се и одликама здраве исхране, као и зашто је она нама битна. Осврнули смо се на лош утицај нездраве исхране и њено константно конзумирање, посебно у данима када негде журимо. Кроз део посвећен здравом сну и спорту разговарали смо о њиховој важности за људско здравље. Закључили смо да је за правилан развој потребно да вежбамо, али и да одмарамо и спавамо.
На часовима српског језика кроз писање састава ,,Причала ми једна јабука“ писаним изражавањем ученици су изказали своја размишљања о здравој и нездравој исхрани.
Часови музичке културе били су посвећени ритмичком извођењу песме ,,Грожђе“.

Учитељица  Милица Растовић

Причала ми једна јабука

Једног лепог, сунчаног дана отишао сам на село. У шетњи сам угледао велико дрво.
Када сам се приближио, поглед ми је привукла једна лепа, румена јабука. Пожелео сам да је поједем. Међутим, она ми је тихо рекла: ,,Молим те, немој да ме поједеш, поделићу са тобом нешто важно.“ Рекао сам да пристајем. Рекла је: ,,Моји највећи непријатељи су слаткиши и масно месо. Много деце једе чоколаду и разне шећере, а то ни по коју цену није добро за њихове зубе. Треба их јести умерено.“ Знатижељно сам упитао који су њени другари, а она ми је рекла да су то пшеница, броколи и краставац, као и да су они врло здрави и добри за наше здравље. Рекла ми је да и сам могу направити здрав сок од јабуке. Након тога оставио сам јабуку да сазри и отишао кући.
Свим својим укућанима сам испричао шта ми је јабука рекла. Научили смо да је јако важно хранити се здраво.

Максим Видовић

 Причала ми једна јабука

Шетајући се зеленом ливадом зачуо сам необичан глас који ме је дозивао. Била је то црвена јабука која се својом ручицом држала за грану. Била ми је веома интересанта па сам започео разговор са њом. Јабука ми је рекла да је уберем јер је укусна и слатка. Препоручила ми је да уберем још укусног воћа које се налазило на ливади. Биле су ту крушка, шљива и шумска јагода, које су ме мамиле својим изгледом. Када сам завршио са брањем воћа, свратио сам до оближње продавнице. Желео сам да купим разне слаткише, али ми то није дозволила моја јабука. Рекла ми је да је то нездрава храна.
Јабука ме је научила да је потребно јести здраву храну.

Милутин Пушица

Причала ми једна јабука

Написаћу вам кратак састав о једној јабуци. Није баш да сам љубитељ поврћа, али воће обожавам.
Једног сунчаног дана била сам у селу и седела испод дрвета јабуке. Одједном, мала јабука откинула се са гране и пала баш на моју главу. Почела је да се извињава и тако смо започеле причу. Казала је како је важно да се здраво хранимо, да једемо доста воћа, а мање слаткиша и сланиша. Била је љубоморна и на једну крушку јер је мислила да је деца више воле. Љутила се и на једну баку зато што је својим унуцима увек давала јабуку без љуске. Радовала се сваком новом дану и дечијој граји у њеној крошњи.
Поручила бих да сва деца на овој планети једу пуно воћа јер ће тако бити здравији и срећнији.

Анастасија Степановић

 

Здрава храна у III2

Ученици III2 су током септембра 2022. реализовали бројне активности у оквиру тематске наставе Здравом храном до здравља и разговарали о здравој храни и њеном значају за сваког од нас.
У оквиру наставе српског језика ђаци су писали састав на тему ,,Испричала ми једна јабука“ и у групи смишљали песме о воћу и поврћу. На часовима ликовне културе су у групама правили тањириће здравих намирница, тако што су сецкали, бојили и лепили воће и поврће на папирним тањирима. На часовима музичке културе слушали су и певали песму ,,Берем, берем грожђе“ Б. Станчића.

Учитељица Драгана Иветић

Посета Музеју Вука и Доситеја

Ученици одељења 8/3 посетили су са наставницом српског језика и књижевности Александром Протић Музеј Вука и Доситеја, 29. септембра 2022.
Упознали су се са животом и делом ова два великана и погледали како заиста изгледају дела о којима су учили у септембру 2022. – Српске народне пословице, Српски рјечник…
Ученици су пажљиво пратили излагање кустоса музеја и постављали интересантна питања. Осим што су се лепо провели, кажу и да су утврдили градиво.

 Александра Протић

Изложба у кухињи

Осим ученика, своју креативност у школи показују и запослени.

Биљана Јевтић, спремачица, веома је успешна у ликовном стваралаштву. Њени ликовни радови, на два паноа, чине поставку изложбе у кухињи, где их могу погледати сви запослени.

О писмености

Поводом обележавања Међународног дана писмености, библиотекарка је у сарадњи са наставницама српског језика и одељењским старешинама VI3, VI5 i VII5 одржала часове у свим одељењима старијих разреда у септембру 2022. Разговарала је са ученицима о појму и врстама писмености, а затим су ђаци говорили о својим вештинама језичке писмености, математичке и научне и о томе како знање стечено у школи примењују у свакодневном животу. У вези са информационом, медијском и дигиталном писменошћу ученици су говорили о начину како да од корисника информација/медијских порука постану њихови креатори и како да се понашају безбедно у дигиталном окружењу.

За ученике и наставнике је припремљен кратки текст о значењу појма писмености и врстама писмености.

 

Писменост и врсте писмености

Писменост је способност говора применити на некога у смислу комуникације (говора, читања, писања и слушања) на начин који није исти који је у складу са проблемом/сврхом. Овде је писменост повезана са читањем и писањем. (Елизабет Сулзби)
Писменост значи способност појединца да пише, чита, разговара, броји и решава проблем на нивоу стручности која је потребна у послу, породици и заједници. (Национални институт за писменост)
Према значењу Центра за развој образовања писменост је способност човека да користи вештине и потенцијал који има у животу.

Вештине писмености се данас односе на сваки сегмент живота, те можемо говорити о различитим писменостима:
– елементарна писменост (способност читања и писања, рачунања),
– функционална писменост (способност примене стечених знања у новим ситуацијама),
– информациона писменост (способност критичког лоцирања, процене и коришћења информација),
– медијска писменост (способност разумевања и коришћења, анализе и интерпретације порука у свим облицима масовних медија: књигама, новинама и часописима, радију, телевизији и интернету),
– дигитална писменост (способност примене информационе писмености у дигиталном окружењу),
– рачунарска писменост (разумевање и коришћење могућности глобалне информационе мреже),
– визуелна писменост (способност тумачења писаног текста у лако разумљивим формама, као што су слике и видео снимци),
– емоционална и друштвена писменост (способност препознавања емоција и управљање њима и вештина комуницирања у културном контексту),
– здравствена писменост (способност да се разумеју основне информације о здрављу и користе ради доношења одлука у у вези са здрављем у свакодневном животу),
– финансијска писменост (способност у доношењу процене информација и доношењу исправних одлука о коришћењу новца и управљању новцем),

 

Језик, математика и наука су темељ образовања

У последњих неколико година све више се говори о функционалној писмености која подразумева способност примене стеченог знања у реалним ситуацијама и предмет је бројних међународних истраживања, попут ПИСА тестирања, односно Међународног програма процене образовних постигнућа ученика.
Поред способности разумевања и вредновања текстова, језичка писменост је у ПИСА истраживању усмерена на способност проналажења и тумачења података различитих врста текстова које можемо применити и у стварним животним ситуацијама. Она такође представља темељ успеха у многим другим областима, као што су јавни наступ, вештина креативног мишљења и друго.
Математичка писменост дефинише се као способност појединца да примењује и тумачи математику приликом решавања проблема у стварном животу. Научна писменост, у коју спада и здравствена писменост, дефинисана је као способност да се на основу знања из природних наука разумеју и лакше доносе одлуке о свету који нас окружује и променама које у њему изазива човекова активност.

О информационој, медијској и дигиталној писмености прочитајте текстове из прилога Вештине комуникације и писмености за 21. век.

 

Ученици VI4 у Музеју илузија

Ученици VI4 и одељењски старешина Ивана Смиљковић Чевизовић су 23. септембра 2022. посетили Музеј илузија.
Најинтересантније је било у соби са плавим, црвеним и зеленим светлима која дају необичне и шарене сенке. Ђацима се допало и у тунелу илузија. Док смо стајали на мосту, тунел се окретао око нас и изгледало је као да се мост окреће и да ћемо пасти са њега. У соби са огледалима смо покушавали да нађемо излаз и чудили се како огледала рефлектују наше слике у великом броју. За столом око кога су огледала настаје илузија да уместо једног, постоји шест играча, тако сам ја видео шест својих ликова. Занимљив је био и сто кроз који смо могли да се провучемо и да нам глава вири као да смо послужени на тањиру.

Ђорђе Гавровић

Европски дан језика 2022.

Дечји културни центар Београд организовао је 26. септембра 2022. програм за децу и младе на Тргу републике и тиме обележио Европски дан језика.

Активностима су се придружили ученици IV4. Они су са наставницом Светланом Ленаси и библиотекарком Слађаном Галушком прошетали до Трга републике и учествовали у програму. У квизовима и радионицама на штандовима појединих држава показали су познавање историја разних европских језика и освојили награде.
Задовољни својим трудом и обогаћени новим искуствима делили су у повратку ка школи запажања о излету.

Светлана Ленаси и Слађанa Галушка

Ученици I4 у Музеју илузија

Ученици одељења I4 посетили су Музеј илузија 13. септембра 2022. За ђаке прваке Музеј илузија у сарадњи са ЗУОВОМ организовао је интерактивну посету под називом ,,Само једном ђак првак“.
До Музеја илузија ученици су пешачили у пратњи учитељице Иване Милошевић и библиотекарке Слађане Галушке. Посета је за ученике била незаборавно искуство и прва заједничка ваннаставна активност откад су постали ђаци прваци.

Ивана Милошевић

Посета Музеју Николе Тесле

Ученици одељења V4 посетили су са својим одељењским старешином Александром Протић Музеј Николе Тесле, 19. септембра 2022. године, у оквиру обележавања Дана европске културне баштине на Врачару.

Ово је ученицима била прва посета са одељењским старешином.
Посета је протекла у лепом расположењу – ученици су се заинтересовали за живот и дело нашег великог научника.
Стекли су нова знања и изразили жељу да и убудуће понове сличне посете.

 Александра Протић

Људска права

На часу Грађанског васпитања са ученицима шестог разреда обновљено је градиво из петог разреда у вези са људским правима, на занимљив и креативан начин. Осмишљено је да се час реализује кроз радионицу и активност под називом Моја и твоја права – наша су права. Циљ је био да се ученицима подигне свест о значају људских права и њиховој суштини.
Ђаци су усвојили да је фундаментални принцип људских права заснован на тези о моралним вредностима и захтевима, чија је суштина да обезбеде здраво и сигурно окружење, како би се људи осећали добро, безбедно и корисно.
На врло инвентиван начин ученици су приказали која су права за њих круцијална, тако што су од папира правили различите облике у оквиру којих су, у писаној форми, исказали која права они желе да имају.
На часу је владала пријатна, весела и радна атмосфера.

Марко Митровић