Дан: 26. јануара 2024.

У нашој школи је 26. јануара 2024. Спортско друштво Црвена звезда промовисало свој званични календар за 2024. годину у оквиру пројекта „Ја сам звездаш ћирилицом пишем, за Звезду навијам, за Звезду дишем“.
Ученици трећег и четвртог разреда су у свечаној сали школе громким аплаузом поздравили Звездине спортисте и легендарног фудбалера Владимира Петровића Пижона. Свечани део програма започео је химном Светом Сави, затим је присутне поздравила директорка Јована Миленковић. Након тога је четворо ученика прочитало своје саставе и песме на тему „Ја сам звездаш, ћирилицом пишем“. Њима је награде за најбоље саставе уручио Владимир Петровић Пижон, легенда Црвене звезде.
Присутне ђаке и спортисте поздравио је и Зоран Аврамовић, генерални секретар СД Црвена звезда, а у име свих спортиста Црвене звезде говорио је кошаркаш Далибор Илић. Спортисти Црвене звезде су потом, уз звуке химне СД Црвена звезда, поделили ученицима календаре „Ја сам године провео са тобом“, а потом су направили заједничку фотографију за успомену на овај догађај.

 

Ја сам звездаш, ћирилицом пишем
Црвене је боје наша звездана бригада
и сваки се звездаш титулама нада.
До победе доћи за Звезду је лако,
јер наши играчи боре се баш јако.

Не знам зашто Земља око Сунца жури,
али знам како се храбро по терену јури.
Знам да волим тим и за Звезду дишем,
и зато јој ову песму ћирилицом пишем.

Србија је земља правих хероја и славе,
у Србији се цене само ствари праве.
Знање, спорт, другарство наши су мотиви,
са Звездом у срцу најбоље се живи!

Филип Зелчев IV1

 

Ја сам звездаш
Звезда није мала ствар, ни волети Звезду није мала ствар. Да не сија тако јако, не би се звала Звезда. Црвена је попут среће, попут стазе којом трчимо и седишта са којих бодримо наш вољени клуб.  У белој је верност наших Делија, сва осећања, радост, туга, секирација и стрепња. Све нас повезује Црвена звезда. Наш дека, татин тата, бацао је кладиво, а мамин тата, наш други дека, играо је одбојку за Звезду. Мама је кратко веслала, а тата још краће играо кошарку за Звезду. И сад се ви питате зашто је толико волимо. Зато што се не може против гена, зато што је то љубав урођена.

Дуња и Јован Ђокић III4

Ја сам звездаш, ћирилицом пишем
Навијам за Црвену звезду захваљујући мом тати који ме води на утакмице. Моја два омиљена спорта су кошарка и фудбал. Прва утакмица којој сам присуствовао је била кошаркашка када је Звезда играла против Будућности из Подгорице. Прва фудбалска утакмица била је против Ференцвароша из Будимпеште. Мој омиљени фудбалер је Осман Букари, а кошаркаш Милош Теодосић.
Поносан сам што сам звездаш и Србин. Ја сам звездаш, ћирилицом пишем.

Стефан Срећковић IV5

Ученици одељења VI3, са одељењским старешином, посетили су хуманитарни кафић Звуци срца на Врачару, 24. јануара 2024.
У пријатном амбијенту и љубазно дочекани, ученици су са дефектологом разговарали о томе шта је хуманост и о томе како се она на делу показује. Затим су посетили радионицу у којој запослени са сметњама у развоју израђују торбе и разне предмете. Имали су прилику и да уз помоћ искусних покушају да креирају производ. У склопу кафића налази се и продавница где се могу купити њихове рукотворине.
Ученици су били срећни што су заједно посетили овакво место.

Ученици старијих разреда су у јануару 2024. цртали портрете Светог Саве. Најуспешнији радови су послати на ликовни конкурс Свети Сава које организује Удружење Пријатељи деце Врачара.

Учитељица Рада Мрда је одржала два угледна часа 24. и 25. јануара 2024. са ученицима II4, наставна јединица Описни придеви. Првом часу су присуствовали Учитељице Александра Дамљановић и Соња Вукашиновић, директор Јована Миленковић, помоћник директора Ивана Милошевић, психолог Јелисавета Рогошић и библиотекар Слађана Галушка, а другом Слађана Галушка.
На првом ученици су обновили знање у вези са именицама (заједничке и властите, род и број) и реченицама (обавештајне, упитне и одричне), а потом су учили о описним придевима. Учитељица је поделила наставни листић у вези са придевима – било је потребно описати појмове (нацртане животиње и маму), повезати слике и одговарајуће описне придеве, одредити придеве супротног значења и у реченицама употребити боје као придеве.
Затим је учитељица поделила таблу за игру Трчим кроз придеве и коцкице и објаснила правила. Ученици играју у пару, после бацања коцкице стају на поље са придевом и у односу на њега и броја који су добили ученици састављају потврдну и одричну реченицу са наведеним примером, одређују именицу мушког и женског рода у односу на придев и придев супротног значења и пишу латиницом одговарајући придев и употребљавају га у реченици. На крају часа ученици су оценили да је час био занимљив јер су имали различите активности и играли су се.
На другом часу поновљено је знање у вези са именицама, реченицама и придевима. Ђаци су говорили о игрању игрице код куће са члановима породице и рекли да је било веома занимљиво. Учитељица је рекла да се наставља игра, али на други начин. Она баца коцкицу, а ученици самостално решавају задатак и говоре и записују своје примере, а учитељица записује један од понуђених одговора. Такав начин играња деци је био веома интересантан, јер су имали различита решења, нека су била смешна или необична.
Оцена учитељице је да су кроз игру ученици успешно усвојили знања о описним придевима. Коментари присутних наставника су били: „Уживали смо на часу.“ „Одлично су осмишљени материјал и активности.“ „Игрица је новина и треба да се такав начин рада практикује и даље.“

Рада Мрда